Όλοι γνωρίζουμε πόσο σημαντικό είναι το παιχνίδι για τη μάθηση. Εάν τα παιδιά έχουν πολλές ευκαιρίες για παιχνίδι, τότε οι ευκαιρίες για μάθηση αυξάνονται σημαντικά- τόσο τη στιγμή που παίζουν όσο και αργότερα στο σχολείο. Οι μπαμπάδες φέρνουν ένα μοναδικό συνδυασμό στο είδος παιχνιδιών που παίζουν με τα παιδιά – και αυτό βοηθά στη προετοιμασία τους για τις προκλήσεις της τάξης και της σχολικής αυλής.
Το παιχνίδι με τους δύο γονείς είναι σημαντικό για την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Απλά παρακολουθείστε πώς οι μαμάδες και οι μπαμπάδες παίζουν με τα παιδιά τους και θα παρατηρήσετε πόσο διαφορετικά είδη παιχνιδιού παρέχουν. Δεν πρέπει να προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι οι μπαμπάδες τείνουν να είναι πιο δραστήριοι- είναι περισσότερο διατεθειμένοι να ενθαρρύνουν τα παιδιά να παίζουν εκτός σπιτιού, όπου τα πράγματα μπορεί να γίνουν απρόβλεπτα και ανατρεπτικά. Μία έρευνα του Πανεπιστημίου Newcastle με επικεφαλής τον Δρ Richard Fletcher διαπίστωσε ότι το παιχνίδι με τον μπαμπά μπορεί να προάγει το λεξιλόγιο ενός παιδιού και το ελεύθερο παιχνίδι (με ανατρεπτικό αποτέλεσμα) είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να μάθουν τα παιδιά να διαχειρίζονται ισχυρά συναισθήματα όπως ο θυμός. Η έρευνα του Fletcher δείχνει επίσης ότι το παιχνίδι συνδέεται με λιγότερα προβλήματα συμπεριφοράς.
“Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν τη γλώσσα και τον αυτοέλεγχο τους με καταπληκτικό ρυθμό και η πρώιμη αλληλεπίδραση με τους δύο τους γονείς θα βοηθήσει στην ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων πριν περάσουν από τις σχολικές πόρτες”, δήλωσε ο Δρ Fletcher. “Στην τάξη τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να περιμένουν τη σειρά τους, να εξηγούν με σαφήνεια και να ξέρουν πώς να συνεργαστούν με άλλα παιδιά. Το παιχνίδι με τη μαμά και τον μπαμπά είναι απαραίτητο για την εκμάθηση κοινωνικών κανόνων και συμπεριφοράς σε μια σειρά καταστάσεων”.
Ακολουθεί άσκηση ισορροπίας με τον μπαμπά:
Αυτή η δραστηριότητα έχει τρία μέρη, ανάλογα με το πόσο ψηλό είναι το παιδί σας ή πόσο καλά μπορεί να ισορροπήσει, μπορείτε να επιλέξετε ποια/ες δραστηριότητες ισορροπίας θέλετε να δοκιμάσετε.
- Ο μπαμπάς και το παιδί κάθονται απέναντι ο ένας από τον άλλο, κρατώντας ο καθένας το δεξί χέρι του άλλου. Διατηρώντας και τα δύο πόδια σταθερά στο έδαφος με τα δάχτυλα των ποδιών να δείχνουν μπροστά, και οι δύο προσπαθούν να κινήσουν το σώμα προς τα πίσω μέχρι το σημείο που δε πέφτουν. Η ισορροπία δύο ατόμων που έχουν σημαντική διαφορά μεγέθους δυσκολεύει το παιχνιδι! Αν κάποιος από τους δύο έρθει προς τα εμπρός, απλά επιστρέφει στη προηγούμενη στάση του σώματος και συνεχίζει να προσπαθεί. Μπορείτε επίσης να αλλάξετε χέρι κρατώντας το αριστερό.
- O μπαμπάς και το παιδί κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο. Με το δεξί σας χέρι κρατήστε το αριστερό χέρι του παιδιού σας και προσπαθήστε να ισορροπήσετε προς τις αντίθετες κατευθύνσεις όπως και στη πρώτη άσκηση. Δοκιμάστε να αλλάξετε χέρι κοιτώντας προς την αντίθετη κατεύθυνση.
- Η εναλλακτική έκδοση της άσκησης 2 όπου προσπαθείτε να τραβήξετε το παιδί σας πάνω από τη κάθετη νοητή γραμμή του σώματος του καθώς προσπαθεί να παραμείνει στη θέση του και να μη μετακινηθεί προς τα εσάς.
Τι μαθαίνει το παιδί με αυτή τη δραστηριότητα;
Αυτή η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί σας να αναπτύξει την αίσθηση του χώρου και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Διεγείρει, επίσης, τα όργανα ισορροπίας στο εσωτερικό αυτί, και δίνει τη δυνατότητα στον εγκέφαλό του να οργανωθεί έτσι ώστε το σώμα να μπορεί να ανταποκριθεί κατάλληλα στη βαρύτητα. Αυτό επηρεάζει τη στάση, την ισορροπία, την όραση και το συντονισμό – όλες τις απαραίτητες δεξιότητες για να παραμένει ήρεμο ή να ελέγχει το σώμα του κατα τη διάρκεια ενεργητικών παιχνιδιών στο σχολείο. Βοηθά επίσης στην ομιλία, τη γραφή και την ανάγνωση. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να δοκιμάσει νέες λέξεις ή φράσεις που έχει ακούσει νωρίτερα, όταν σας εξηγεί πώς να μείνετε στάσιμοι χωρίς να πέσετε. Αυτός είναι διασκεδαστικός τρόπος για να εξασκηθείτε στην επικοινωνία και το λεξιλόγιο!
Αυξάνοντας το βαθμού πρόκλησης:
- Αφήστε το παιδί σας να οδηγήσει τη δραστηριότητα και να εξασκηθεί δίνοντας οδηγίες.
- Κάνετε ερωτήσεις σχετικά με τα συναισθήματα τους… πρέπει να αισθάνονται αισθάνονται πανίσχυρα αφού κάποιος με το μέγεθος τους μπορεί να ισορροπήσει με κάποιον με το μέγεθος σας!
- Προτείνετε εναλλακτικές για να βοηθήσετε το παιδί σας εάν δε μπορεί να ισορροπήσει. Τι κολπάκια χρησιμοποιείτε όταν πρόκειται να πέσετε;
- Διασκεδάστε με τη δραστηριότητα … η πτώση είναι μέρος της μάθησης!
- Άλλα παιχνίδια εξισορρόπησης περιλαμβάνουν: Περπατημα σε ευθεία γραμμή και αποφυγή εμποδίων, τα μουσικά αγάλματα (χορεύετε μέχρι να σταματήσει η μουσική, τότε πρέπει να παγώσετε! Χρησιμοποιήστε αργή και γρήγορη μουσική και εναλλακτικές κατευθύνσεις) ή ισορροπία σε ένα πόδι κάθε φορά.
Καλή διασκέδαση με τα παιδιά σας μπαμπάδες!
Програмата е създадена в Австралия през 1982 г. от Маргарет Сасе, майка на пет деца и специалист по ранно детско развитие. Три от нейните деца и днес се занимават с развитието започнатото от нея.
V lekcích určených pro nejmenší miminka Vám ukážeme, jak vhodně vytvořit správné prostředí pro zdravý vývoj Vašeho dítěte.
Nyní, když se Vaše dítě pohybuje, je podlaha jeho hřištěm. V této věkové skupině vám ukážeme, jak využít právě podlahu a učinit z ní výhodnou pomůcku při rozvoji Vašeho malého lezce. Je to v podstatě levné a snadné, ale musíte zajistit, aby to bylo také bezpečné místo, ve kterém se může Vaše dítě svobodně toulat a prozkoumávat svět. Ukážeme Vám mnoho typů týkající se hudby, rytmu a pohybu, úspěšných masážních technik, nápadů pro pohybové aktivity a hry, které Vaše dítko rozesmějí.
V tomto věku už batolata chodí s větší rovnováhou, všude běhají a na vše se snaží vylézt. Skákání je nová vzrušující dovednost, kterou si koalky osvojily. Prozatím skáčou s oběma nohama u sebe.
Děti ve věku Wallaby rády skáčou a lezou na vše, co je po ruce. Jednotlivé hemisféry mozku nyní již koordinovaně řídí pohyby obou stran těla. Kolem 20. měsíce jsou děti schopné pohybovat jednotlivými částmi těla samy.
Děti v tomto věku si myslí, že svět patří jim. Neuvědomují si, že jejich mozky musí ještě plně rozvinout schopnost fungovat tak, aby levá a pravá strana těla mohla zvládat různé úkoly a vykonávat různé dovednosti. Skákání je toho vynikajícím příkladem. Zatímco jedna noha skáče, druhá je držena nahoře. Ačkoliv to tak na první pohled nevypadá, umožňuje to rozvoj mnoha dovedností, jako je jízda na tříkolce, loupání banánů či mytí nádobí☺. Tato funkce se začíná rozvíjet krátce po druhých narozeninách. Klokánci ji nyní rádi využívají a my je podporujeme, aby si tuto činnost zautomatizovali.
Děti v tomto věku se rády houpají, šplhají, zavěšují se, běhají, cválají, hopkají a dělají kotrmelce – ve zkratce milují pohyb. Už se také více socializují, baví je hrát si s ostatními dětmi. V lekcích pro Vačice podporujeme větší týmovou práci. Zařazujeme do cvičení pohybové aktivity stimulující smyslové vnímání, které podporuje propojení jednotlivých smyslů, jejich správnou koordinaci a pravolevou preference.
Aby se děti mohly ve škole snadno učit, musí mít zautomatizované pohybové dovednosti. Musí být schopné používat jednu část svého těla nezávisle na ostatních, umět “přesahovat” středovou linii těla a vydržet sedět v klidu po určitý čas. Děti, které mají potíže s těmito motorickými dovednostmi, mívají větší potíže se čtením, psaním a obecnými dovednostmi při zvládání učiva.