Υπάρχουν χιλιάδες γονείς που ήδη μεγαλώνουν ευφυή, ευτυχισμένα μωρά και δεν τους κοστίζει τίποτα περισσότερο από το χρόνο τους.
Είναι πλέον αναμφισβήτητο – ο εγκέφαλος ενός μωρού μεγαλώνει ταχύτερα τους πρώτους δώδεκα μήνες της ζωής του και αυτή είναι μια κρίσιμη περίοδος μάθησης. Αυτό που συμβαίνει κατά το πρώτο έτος της ζωής επηρεάζει όλη τη μεταγενέστερη εξέλιξη. Τα σωστά ερεθίσματα στα μωρά μπορεί να επηρεάσουν το πόσο καλά συμπεριφέρονται, διαβάζουν και μαθαίνουν όταν φτάνουν στο σχολείο. Επιπλέον, επηρεάζουν τις ικανότητες εμπιστοσύνης, συντονισμού, επικοινωνίας και κοινωνικοποίησης.
Οι γονείς έχουν ισχυρή επιρροή στην ανάπτυξη του εγκεφάλου των μωρών τους και στη μελλοντική ικανότητα μάθησης. Πιστεύουμε ότι κάθε γονέας θα πρέπει να μπορεί να δώσει στο παιδί του την ευκαιρία να γίνει το καλύτερο που μπορεί και θα πρέπει να έχει πρόσβαση στις πληροφορίες που χρειάζεται, για να μπορέσει να το κάνει.
Όλο και περισσότερα αποδεικτικά στοιχεία τεκμηριώνονται επιβεβαιώνοντας τα μακροπρόθεσμα οφέλη του προγράμματος μας. Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων περιγράφουν όσα παιδιά που έχουν περάσει από το πρόγραμμα KindyROO ότι έχουν υψηλότερα επίπεδα συγκέντρωσης, καλύτερη συμπεριφορα και γενικότερα είναι πιο ευτυχισμένα, και πιο ώριμα κοινωνικά.
Γιατί το πρώτο έτος είναι τόσο σημαντικό για τη μελλοντική μάθηση
Οι νευρο-επιστημονικές μελέτες αποδεικνύουν συνεχώς ότι ένα μεγάλο μέρος της βασικής “καλωδίωσης” του εγκεφάλου που συνδέεται με τη μάθηση καθορίζεται κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής. Η έρευνα για την ανάπτυξη του εγκεφάλου δείχνει σαφώς ότι η επιτυχία του παιδιού στο σχολείο καθορίζεται στα πρώτα χρόνια της ζωής.
Υπάρχει ένα συναρπαστικό και τεράστιο ποσό ανάπτυξης του εγκεφάλου που μπορεί να εξελιχθεί σε αυτό το πρώτο έτος, εάν δοθούν στα μωρά οι ευκαιρίες μάθησης και η ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν το μυαλό τους. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος αναπτύσσεται με τη χρήση και η ανάπτυξη είναι ουσιαστικά πλήρης από την ηλικία των έξι ετών. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να μάθουμε μετά από αυτή την ηλικία, σημαίνει απλώς ότι η ποιότητα της μάθησης που διαθέτουμε θα εξαρτηθεί κυρίως από τα θεμέλια που έχουμε αποκτήσει στα πρώτα μας χρόνια.
Η μεγαλύτερη διαφορά στον αριθμό των νευρωνικών συνδέσεων που δημιουργούνται γίνεται κατά το πρώτο έτος της ζωής. Κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους, τα εγκεφαλικά κύτταρα είναι απασχολημένα κάνοντας εκατομμύρια συνδέσεις. Οι συνδέσεις κορυφώνονται σε περίπου ένα χρόνο και, με μια διαδικασία που ονομάζεται “κλάδεμα”, εξαλείφονται εάν δεν χρησιμοποιούνται. Οι συνδέσεις που χρησιμοποιούν τα μωρά τακτικά είναι αυτές που διατηρούνται.
Καθώς ο εγκέφαλος μεγαλώνει, τα εκατομμύρια των συνδέσεων που γίνονται μεταξύ των οδών – νευρώνες – λένε στον εγκέφαλο για το σώμα και το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει το μωρό. Ο αριθμός αυτών των συνδέσεων, το πόσο καλά μεταφέρονται τα μηνύματα κατά μήκος των νευρώνων, το πόσο ισχυρές είναι οι συνδέσεις και πόση πληροφορία μπορεί να ερμηνεύσει ο εγκέφαλος από τα μηνύματα θα επηρεαστεί από διάφορες βασικές περιβαλλοντικές εμπειρίες: ευκαιρίες κίνησης, αισθητηριακή διέγερση, διατροφή.
Ο εγκέφαλος ενός μωρού μεγαλώνει μέσα από την κίνηση και οι σωστές εμπειρίες πρώιμης κίνησης είναι εύκολες, φυσικές, διασκεδαστικές και κάθε γονέας μπορεί να τις κάνει με τα μωρά του.
Οι γονείς είναι ο πρώτος, σημαντικός και καλύτερος δάσκαλος του παιδιού. Μέσα από τα μαθήματα KindyROO, προσπαθούμε να βοηθήσουμε τους γονείς να αισθάνονται εμπιστοσύνη στις γνώσεις τους σχετικά με την ανάπτυξη του εγκεφάλου και του σώματος των τους και να τους παρέχουμε κατάλληλες και αναπτυξιακές δραστηριότητες που μπορούν εύκολα να πραγματοποιηθούν τόσο στο χώρο του KindyROO όσο και στο σπίτι.
KindyROO – καθιστώντας τον κόσμο φωτεινότερο για ένα μωρό κάθε φορά!
Η Δρ.Jane Williams (PhD, BMgt, RN (Paeds)) είναι Γενική Διευθύντρια Έρευνας και Εκπαίδευσης για το GymbaROO και το KindyROO. Είναι μία από τις κορυφαίες εμπειρογνώμονες στην Αυστραλία για την ανάπτυξη μωρών και παιδιών. Περισσότερα για την Dr Williams εδώ.
Програмата е създадена в Австралия през 1982 г. от Маргарет Сасе, майка на пет деца и специалист по ранно детско развитие. Три от нейните деца и днес се занимават с развитието започнатото от нея.
V lekcích určených pro nejmenší miminka Vám ukážeme, jak vhodně vytvořit správné prostředí pro zdravý vývoj Vašeho dítěte.
Nyní, když se Vaše dítě pohybuje, je podlaha jeho hřištěm. V této věkové skupině vám ukážeme, jak využít právě podlahu a učinit z ní výhodnou pomůcku při rozvoji Vašeho malého lezce. Je to v podstatě levné a snadné, ale musíte zajistit, aby to bylo také bezpečné místo, ve kterém se může Vaše dítě svobodně toulat a prozkoumávat svět. Ukážeme Vám mnoho typů týkající se hudby, rytmu a pohybu, úspěšných masážních technik, nápadů pro pohybové aktivity a hry, které Vaše dítko rozesmějí.
V tomto věku už batolata chodí s větší rovnováhou, všude běhají a na vše se snaží vylézt. Skákání je nová vzrušující dovednost, kterou si koalky osvojily. Prozatím skáčou s oběma nohama u sebe.
Děti ve věku Wallaby rády skáčou a lezou na vše, co je po ruce. Jednotlivé hemisféry mozku nyní již koordinovaně řídí pohyby obou stran těla. Kolem 20. měsíce jsou děti schopné pohybovat jednotlivými částmi těla samy.
Děti v tomto věku si myslí, že svět patří jim. Neuvědomují si, že jejich mozky musí ještě plně rozvinout schopnost fungovat tak, aby levá a pravá strana těla mohla zvládat různé úkoly a vykonávat různé dovednosti. Skákání je toho vynikajícím příkladem. Zatímco jedna noha skáče, druhá je držena nahoře. Ačkoliv to tak na první pohled nevypadá, umožňuje to rozvoj mnoha dovedností, jako je jízda na tříkolce, loupání banánů či mytí nádobí☺. Tato funkce se začíná rozvíjet krátce po druhých narozeninách. Klokánci ji nyní rádi využívají a my je podporujeme, aby si tuto činnost zautomatizovali.
Děti v tomto věku se rády houpají, šplhají, zavěšují se, běhají, cválají, hopkají a dělají kotrmelce – ve zkratce milují pohyb. Už se také více socializují, baví je hrát si s ostatními dětmi. V lekcích pro Vačice podporujeme větší týmovou práci. Zařazujeme do cvičení pohybové aktivity stimulující smyslové vnímání, které podporuje propojení jednotlivých smyslů, jejich správnou koordinaci a pravolevou preference.
Aby se děti mohly ve škole snadno učit, musí mít zautomatizované pohybové dovednosti. Musí být schopné používat jednu část svého těla nezávisle na ostatních, umět “přesahovat” středovou linii těla a vydržet sedět v klidu po určitý čas. Děti, které mají potíže s těmito motorickými dovednostmi, mívají větší potíže se čtením, psaním a obecnými dovednostmi při zvládání učiva.